{"id":1619,"date":"2022-06-28T15:48:00","date_gmt":"2022-06-28T13:48:00","guid":{"rendered":"http:\/\/maths-code.fr\/cours\/?p=1619"},"modified":"2025-05-17T15:43:13","modified_gmt":"2025-05-17T13:43:13","slug":"logiciel-libre-au-lycee-retour-dexperience","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maths-code.fr\/cours\/2022\/06\/28\/logiciel-libre-au-lycee-retour-dexperience\/","title":{"rendered":"Logiciels libres au lyc\u00e9e : retour d’exp\u00e9rience"},"content":{"rendered":"\n

Nous travaillons avec Pascal -mon partenaire de jeu en sp\u00e9cialit\u00e9 NSI- au lyc\u00e9e Carnot de Bruay-Labuissi\u00e8re en Hauts-de-France<\/a>. Nous utilisions les logiciels libres depuis de nombreuses ann\u00e9es mais le confinement nous a fait prendre conscience qu’il ne fallait plus limiter l’exp\u00e9rience \u00e0 nos salles de classe. <\/p>\n\n\n\n

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<\/p>\nA travers le projet NIRD les \u00e9l\u00e8ves acqui\u00e8rent une culture num\u00e9rique au sens large, qui associe les dimensions sociales et \u00e9thiques \u00e0 la ma\u00eetrise d\u2019habilet\u00e9s techniques,
Projet Num\u00e9rique Inclusif Responsable et Durable : NIRD<\/a><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

En discutant de cela avec une amie journaliste, elle m’affirma que les logiciels libres \u00e9taient un sujet de niche pas forc\u00e9ment audible par les lecteurs de son m\u00e9dia, pourtant d\u00e9di\u00e9 en partie au num\u00e9rique.
Il me semble qu’elle se trompe. Or, faire comprendre que les enjeux du logiciel libre concernent l’ensemble des utilisateurs est essentiel.<\/p>\n\n\n\n

Il faut juste int\u00e9grer que ces enjeux ne se limitent pas \u00e0 l’installation de Libre Office<\/em> et rel\u00e8vent encore moins d’une affaire de geek<\/em>.
Sur ce dernier point, m\u00eame les magazines grand public destin\u00e9s aux utilisateurs de Windows<\/em> le conc\u00e8dent :<\/p>\n\n\n\n

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Utiliser un syst\u00e8me Linux<\/em> grand public ne demande tout compte fait que peu de connaissances sp\u00e9cifiques ; pas plus, en tout cas, qu’il n’en faut pour bien utiliser Windows<\/em>.<\/p>\nMagazine Canard PC Juillet-Ao\u00fbt 2023<\/a>.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Contact: romain.debailleul arobase ac-lille.fr<\/code><\/p>\n\n\n

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\"Abeille
[Logo du projet NIRD CC-BY-SA 4.0]<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Des \u00e9l\u00e8ves en capacit\u00e9 de faire des choix<\/h3>\n\n\n\n

Nous partons du principe que nous passons tous par l\u2019\u00e9cole. Il est ais\u00e9 de comprendre que l\u2019acculturation au num\u00e9rique ne peut \u00eatre laiss\u00e9e entre les mains de quelques acteurs dominants. L\u2019enfermement chez les GAFAM rend difficile toute \u00e9mancipation : comment faire un choix lorsqu’on ne conna\u00eet pas les chemins possibles ?<\/p>\n\n\n\n

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Form\u00e9 \u00e0 cette diversit\u00e9, conscient des solutions existantes, l\u2019\u00e9l\u00e8ve deviendra un citoyen ind\u00e9pendant en mesure d\u2019effectuer des choix \u00e9clair\u00e9s.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

C’est bien le r\u00f4le de l’\u00e9cole de proposer la diversit\u00e9 des usages.
Form\u00e9 \u00e0 cette diversit\u00e9, conscient des solutions existantes, l’\u00e9l\u00e8ve deviendra un citoyen ind\u00e9pendant en mesure d’effectuer des choix \u00e9clair\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

A l’heure o\u00f9 on s’inqui\u00e8te de la souverainet\u00e9 num\u00e9rique, le libre ne peut plus \u00eatre vu comme une excentricit\u00e9. C’est un levier et un atout pour retrouver notre ind\u00e9pendance.
A terme, il peut aussi s’av\u00e9rer plus \u00e9conomique.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Chez eux, l<\/b><\/b>es \u00e9l\u00e8ves cibl\u00e9s utilisent un Raspberry ou un PC recycl\u00e9 disposant du m\u00eame environnement qu’au lyc\u00e9e : GNU\/Linux + logiciels libres. Pour une utilisation efficace et sans contrainte de licence.<\/b><\/b><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La d\u00e9finition m\u00eame des logiciels libres r\u00e9sonne particuli\u00e8rement en \u00e9ducation. La cr\u00e9ation de communs est facilit\u00e9e, le partage est mis en avant sans aucune restriction. Rien d’id\u00e9aliste, juste la r\u00e9alit\u00e9 \u00e9prouv\u00e9e par le terrain : nous avons aid\u00e9 et fait progresser nos \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 ces logiciels.

Inclure tous les \u00e9l\u00e8ves en s\u2019attaquant \u00e0 la fracture num\u00e9rique, <\/strong>ma\u00eetriser l’outil informatique plut\u00f4t que le subir, d\u00e9montrer par l’usage que notre dispositif ax\u00e9 sur les logiciels libres est efficace et parfaitement reproductible : voici le parcours -parfois \u00e9puisant- que nous avons suivi.
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\"\u00c9l\u00e8ve
Pr\u00e9sentation par les \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e Carnot du projet NIRD – Cr\u00e9teil Journ\u00e9e du libre \u00e9ducatif 2024.<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

M\u00e9dias<\/h3>\n\n\n\n

Articles en lien avec le projet NIRD:<\/p>\n\n\n\n

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