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    L’Union Européenne doit poursuivre le financement des logiciels libres

    Lettre ouverte à la Commission Européenne Depuis 2020, les programmes Next Generation Internet (NGI), sous-branche du programme Horizon Europe de la Commission Européenne financent en cascade (notamment, via les appels de NLnet) le logiciel libre en Europe. Cette année, à la lecture du brouillon du Programme de Travail de Horizon Europe détaillant les programmes de financement de la commission européenne pour 2025, nous nous apercevons que les programmes Next Generation Internet ne sont plus mentionnés dans le Cluster 4. Les programmes NGI ont démontré leur force et leur importance dans le soutien à l’infrastructure logicielle européenne, formant un instrument générique de financement des communs numériques qui doivent être rendus accessibles dans…

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    Formation des profs à GNU/Linux, enjeux des logiciels et ressources éducatives libres.

    Aider les élèves à devenir des citoyens conscients des enjeux Lors de cette formation, nous dégagerons les objectifs et enjeux des logiciels et ressources libres en éducation. Prendre en main GNU Linux Au travers des deux documents, vous trouverez un TP et quelques extraits vidéos. Nous prendrons en main le système [GNU/Linux + logiciels libres] installé au lycée afin de pouvoir l’utiliser sereinement avec les élèves.[Télécharger le document ressources avec le TP à réaliser après lecture de cette page.] L’ensemble des documents de cette page sont à disposition dans ce dossier, y compris les illustrations. Ce sont des ressources libres, sous licence creative commons. Gnu et Tux [David Revoy –…

  • Numérique inclusif responsable et durable

    Logiciels libres au lycée : retour d’expérience

    Nous travaillons avec Pascal -mon partenaire de jeu en spécialité NSI- au lycée Carnot de Bruay-Labuissière en Hauts-de-France. Nous utilisions les logiciels libres depuis de nombreuses années mais le confinement nous a fait prendre conscience qu’il ne fallait plus limiter l’expérience à nos salles de classe. A travers le projet NIRD les élèves acquièrent une culture numérique au sens large, qui associe les dimensions sociales et éthiques à la maîtrise d’habiletés techniques,Projet Numérique Inclusif Responsable et Durable : NIRD En discutant de cela avec une amie journaliste, elle m’affirma que les logiciels libres étaient un sujet de niche pas forcément audible par les lecteurs de son média, pourtant dédié en…

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    Algorithmique

    Algorithmique Un algorithme, nom venant du grand mathématicien persan Al Khwarizmi (vers l’an 820), […] c’est une méthode, une façon systématique de procéder pour faire quelque chose : trier des objets, situer des villes sur une carte, multiplier deux nombres, extraire une racine carrée, chercher un mot dans le dictionnaire… Briques de base: algorithmique en langage naturel (pseudo-code). Briques de base: algorithmique en Python. Notion indispensable: les fonctions.

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    Mathématiques et NSI au Lycée Carnot

    Bienvenue sur la partie dédiée aux cours de NSI et mathématiques au lycée Carnot, vous retrouverez ici les documents de cours et les TPs. Vos questions resteront traitées en direct sur le forum . Retrouvez les progressions et les cours de première NSI, terminale NSI et mathématiques dans le menu de navigation. Bonne visite.

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    Réseaux et internet

    Le réseau militaire Arpanet né 1958 au Etats-Unis a engendré le réseau mondial Internet, c’est au début des années 1960 que nait l’idée de découper l’information en paquets indépendants connaissant l’adresse du destinataire. Ils peuvent ainsi emprunter des routes différentes de routeur en routeur. Ces routeurs sont des ordinateurs assurant le routage des paquets. L’information est finalement reconstituée chez le destinataire. 10 ans plus tard naît le protocole IP: chaque ordinateur a une adresse numérique codée sur 4 octets. Associé au protocole TCP pour le transport des données émerge vers 1974 le protocole TCP/IP. Le modèle OSI est un modèle théorique des réseaux sur lequel se calque le protocole TCP/IP…

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    graphes

    Les graphes sont utilisés dans de nombreux domaines: les réseaux de télécommunications, les bases de données relationnelles, les circuits électriques. Historiquement, on considère généralement que la théorie des graphes a eu comme point de départ le célèbre problème des ponts de Königsberg, résolu en 1736 par Léonhard EULER (1707-1783). Voici un énoncé du problème des ponts de Königsberg, ville situé à l’époque en Russie : « Est-il possible de partir d’un endroit de la ville de Königsberg et d’y revenir après avoir fait une promenade empruntant une fois et une seule chacun des sept ponts de la ville ? » Euler modélisa cette situation par un graphe. Un autre probléme…

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    Le voyageur de commerce

    Le problème du voyageur de commerce – Traveling Salesman Problem TSP -, étudié depuis le 19e siècle, est l’un des plus connus dans le domaine de la recherche opérationnelle. William Rowan Hamilton a posé pour la première fois ce problème sous forme de jeu dès 1859. « Un voyageur de commerce doit visiter une et une seule fois un nombre fini de villes et revenir à son point d’origine. Trouvez l’ordre de visite des villes qui minimise la distance totale parcourue par le voyageur ». Ce problème d’optimisation combinatoire appartient à la classe des problèmes NP-Complets. Les domaines d’application sont nombreux : problèmes de logistique, de transport aussi bien de…